{"id":37102,"date":"2025-02-07T09:30:33","date_gmt":"2025-02-07T07:30:33","guid":{"rendered":"https:\/\/umfst.ro\/?page_id=37102"},"modified":"2025-03-05T09:23:31","modified_gmt":"2025-03-05T07:23:31","slug":"fdi-2023","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/umfst.ro\/en\/universitate\/departament-proiecte-europene\/anunturi\/dezvoltare-institutionala\/fonduri-nationale\/fdi-2023\/","title":{"rendered":"FDI-2023"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/path><\/svg><\/span><\/path><\/svg><\/span><\/div>
Raport de implementare a proiectului nr. CNFIS-FDI-2023-0655 \u201eStudent GO PRO \u00een UMFST \u0219i rela\u021bia cu mediul de afaceri prin programe noi de studii, transfer tehnologic, digitalizarea monitoriz\u0103rii inser\u021biei\u201d din cadrul UMFST G.E. Palade din Tg. Mure\u0219<\/div>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Scopul proiectului: Consolidarea rela\u021biei cu mediul de afaceri prin: digitalizarea monitoriz\u0103rii inser\u021biei profesionale a absolven\u021bilor, integrarea propunerilor angajatorilor \u00een curricula universitar\u0103 pentru dezvoltarea competen\u021belor transversale, proiectarea unui sistem de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt dual \u0219i prin crearea unei structuri inovative de facilitare a transferului tehnologic dinspre universitate c\u0103tre mediul de afaceri.<\/p>

\u00a0<\/p>

Realizarea scopului s-a bazat pe \u0219ase obiective formulate \u00een concordan\u021b\u0103 cu obiective strategice ale universit\u0103\u021bii, recomand\u0103rile ARACIS \u00een urma evalu\u0103rii institu\u021bionale din anul 2022, cu rezultatele proiectului FDI 2022 CONNECT MAP, Cod: CNFIS-FDI-2022-0576, precum \u0219i cu propunerile mediului de afaceri formulate cu ocazia evenimentelor comune organizare pe parcursul anului 2022 \u0219i anume: \u00a0<\/p>

O1:\u00a0 Digitalizarea activit\u0103\u021bii de gestionare a parcursului profesional \u0219i a inser\u021biei absolven\u021bilor UMFST<\/p>

O2: Cercet\u0103ri pentru actualizarea competen\u021belor utile\u00a0 mediului de afaceri \u00een vederea cre\u0219terii angajabilit\u0103\u021bii absolven\u021bilor de studii de licen\u021b\u0103 \u0219i master, c\u00e2t \u0219i absolven\u021bilor \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului dual<\/p>

O3: Implicarea reprezentan\u021bilor mediului economico-social \u00een vederea continu\u0103rii seriei de evenimente dedicate rela\u021biei UMFST cu mediul de afaceri care faciliteaz\u0103 identificarea\u00a0 \u0219i formarea competen\u021belor studen\u021bilor la nevoile angajatorilor, precum \u0219i accesul acestora la oportunit\u0103\u021bile pie\u021bei muncii<\/p>

O4: Adaptarea curriculei universitare\u00a0 \u00een vederea dezvolt\u0103rii competen\u021belor de tip soft skills studen\u021bilor UMFST
O5: Realizarea unui model institu\u021bional inovativ de transfer tehnologic comparabil cu modele de transfer tehnologic din Uniunea European\u0103<\/p>

O6: Diseminarea rezultatelor\u00a0 proiectului \u0219i transfer de know-how la nivel na\u021bional \u0219i interna\u021bional.<\/p>

\u00a0<\/p>

Activit\u0103\u021bile propuse pentru a permite \u00eendeplinirea obiectivelor proiectului sunt urm\u0103toarele:<\/p>

A.1.1. Identificarea elementelor de modernizare a\u00a0 platformei digitale de monitorizare a inser\u021biei absolven\u021bilor pe pia\u021ba muncii (O1)<\/p>

A.1.2. Armonizarea chestionarelor de monitorizare a parcursului profesional si inser\u021biei la nivel de licen\u021b\u0103 \u0219i masterat \u00een concordan\u021b\u0103 cu recomand\u0103rile formulate de ARACIS (O1)<\/p>

A.1.3. Actualizarea platformei online pentru integrarea tuturor programelor de studii din UMFST (O1)<\/p>

A.1.4. Organizarea evenimentului de prezentare \u0219i popularizare a platformei (O1)<\/p>

A.2.1. Realizarea studiului\u00a0 privind identificarea principalelor cerin\u0163e ale angajatorilor\u00a0 cu privire la competen\u0163ele absolven\u0163ilor \u015fi procesul de angajabilitate al acestora<\/p>

A.2.2. Comunicarea rezultatelor studiului pentru a permite preluarea acestora \u00een cadrul consortiului\u00a0 integrat de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt dual ERGOPOLIS, at\u00e2t pentru nivelul liceal c\u00e2t \u0219i universitar<\/p>

A.2.3. \u00centocmirea\u00a0 Ghidului privind etapele de autorizare a unui program de studii \u00een sistem dual<\/p>

A.3.1. Planificarea \u00eent\u00e2lnirilor directe s\u0103pt\u0103m\u00e2nale \u00een cadrul programului Company Hour cu reprezentan\u021bi ai companiilor, studen\u021bi \u0219i cadre didactice;<\/p>

A.3.2. Organizarea\u00a0 t\u00e2rgului anual de cariere dedicat studen\u021bilor: Fa\u021b\u0103 \u00een fa\u021b\u0103 cu Angajatorii<\/p>

\u00a0A.3.3. Crearea unui sistem digital pilot pentru gestionarea rezerv\u0103rilor \u0219i a accesului \u00een s\u0103lile de \u00eent\u00e2lniri\/evenimente din universitare<\/p>

A.3.4.Organizarea forumului de dezbateri cu tema \u201dSMART SKILLS FOR SMART CAREERS\u201d<\/p>

A.3.5. Crearea infrastructurii digitale pentru interac\u021biunea cu angajatorii<\/p>

A3.6. Completarea preg\u0103tirii profesionale a studen\u021bilor cu pachete de cursuri facultative \u0219i vizite de studiu prin implicarea speciali\u0219tilor mediului de afaceri<\/p>

A3.7. Competi\u021bii studen\u021be\u0219ti \u00een parteneriat cu mediul de afaceri<\/p>

A.4.1. Identificarea disciplinelor, con\u021binuturilor \u0219i formelor de evaluare care pot contribui la dezvoltarea competen\u021belor de tip soft skills<\/p>

A.4.2. Organizarea de \u00eent\u00e2lniri de lucru cu decanii facult\u0103\u021bilor, reprezentan\u021bi ai CEIPSCU (Compartimentul de Evaluare Intern\u0103 a Programelor de Studii \u0219i Curriculum Universitar), DCOPIS (Departamentul de Consiliere, Orientare Profesional\u0103 \u015fi Informare Studen\u021bi) pentru a formula propuneri de discipline op\u021bionale \u0219i \/ sau facultative, forme moderne de evaluare a cuno\u0219tin\u021belor care s\u0103 vizeze dezvoltarea competen\u021belor de tip soft skills\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>

A.4.3. Formarea personalului DCOPIS \u0219i a altor cadre didactice \u0219i didactice auxiliare din universitate prin platforma COURSERA pentru dezvoltarea competen\u021belor profesionale, inclusiv a celor de predare \u0219i evaluare<\/p>

A.4.4. Facilitarea particip\u0103rii la activit\u0103\u021bi didactice \u0219i de evaluare a reprezentan\u021bilor angajatorilor \u0219i ai DCOPIS la acele discipline care contribuie \u00eentr-o m\u0103sur\u0103 semnificativ\u0103 la dezvoltarea competen\u021belor de tip soft-skills<\/p>

A.5.1. Crearea bazei de date privind rezultatele cercet\u0103rii \u0219tiin\u021bifice aplicabile \u00een mediul de afaceri<\/p>

A.5.2. Identificarea\u00a0 cerin\u021belor si nevoilor mediului de afaceri, inclusiv solu\u021bii tehnologice specifice care pot fi utilizate pentru a le \u00eendeplini.<\/p>

A.5.3. Determinarea modelului \u0219i structurii Centrului de transfer tehnologic al UMFST<\/p>

A 6.1. Diseminarea rezultatelor\u00a0<\/p>

A 6.2. Publicare materiale didactice \u0219i \u0219tiin\u021bifice<\/p>

A 7. Management de proiect<\/p>

7.1 Planificare, coordonare, monitorizare<\/p>

7.2 Gestionarea achizi\u021biilor<\/p>

\u00a0<\/p>

Rezultatele – livrabilele asociate obiectivelor proiectului – corelate cu activit\u0103\u021bile aferente au fost urm\u0103toarele:<\/p>

R1 Studenti\/informati\/consiliati\/participanti: 250 (A3.1, A3.2, A3.4)<\/p>

R2 Cadre didactice implicate formate: 110 (A1.4, A2.3, A3.2, A3.3, A3.4, A4.1, A4.2, A4.3, A5.1, A5.2, A5.3)178652<\/p>

R3 Absolventi implicati: 60 (A1.4, A3.4)<\/p>

R4 Parteneriate si colaborari cu institutii (inclusiv mediul economic): 45 (A2.1, A3.1, A3.2, A3.4, A5.2)<\/p>

R5 Vizite de studiu: 3 (A3.6)<\/p>

R6 Platforme IT dezvoltate: 3 (A1.3, A3.5, A3.3)<\/p>

R7 Evenimente organizate: 20 (A1.4, A3.1, A3.2, A3.4)<\/p>

R8 Materiale sau instrumente de consiliere\/orientare\/tutoriat (chestionar, ghid, curs, strategii, studii): 4 (A1.2, A2.1, A4.1, A5.3)<\/p>

R9 Materiale si activitati promovare universitate: 7 (A1.4, A2.3, A3.4, A4.2, A5.1, A6.2)<\/p>

R10 Activitati consiliere\/orientare\/tutoriat (sesiuni, tabere, training-uri, workshop-uri): 17 (A4.3, A5.2)<\/p>

\u00a0<\/p>

Project director<\/strong>
Associate Professor Daniela \u0218tef\u0103nescu, PhD<\/em><\/p><\/header><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/path><\/svg><\/span><\/path><\/svg><\/span><\/div>
Raport de implementare al proiectului \u201eMetode de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i evaluare inovative utiliz\u00e2nd realitatea virtual\u0103 \u0219i imagistica digital\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul medical universitar din UMFST Tg.Mure\u0219\u201d, CNFIS-FDI-2023-F-0583<\/div>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Obiectivele proiectului:<\/strong><\/p>

O1 1.1. Inrolarea cadrelor didactice la cursurile de perfectionare<\/em><\/strong>.\u00a0<\/em>Procesul de instruire a cadrelor didactice pentru imbunatatirea calitatii procesului educational, sustinut prin proiectele FDI anterioare din perioada 2016-2022, a continuat conform planului institutional. Grupul tinta a fost format din acele cadre didactice care nu au beneficiat de cursuri de formare in tehnici de varf de tipul VR si AR din domeniile inginerie si arhitectura, dar \u0219i din cadre didactice care nu au beneficiat de metode inovative de predare si evaluare la nivelul tuturor programelor de studii din universitate.<\/p>

1.2. Continuarea organizarii de cursuri de perfectionare pentru grupul tinta<\/em><\/strong>.\u00a0<\/em>S-au organizat sesiuni de pregatire pentru 50 de cadre didactice, cu activitati si cursuri pe grupe mici, cu elemente de simulare, evaluare si feedback, cursuri de tip\u00a0\u00a0Problem Based Learning (PBL), Objective Structured Clinical Exam (OSCE), metode standardizate de evaluarea a studentilor si elaborare de teste tip MCQ<\/em>.<\/p>

1.3. Organizarea unui laborator VR de inginerie<\/em><\/strong>,\u00a0<\/em>pentru a maximiza beneficiile utilizarii metodelor didactice utilizand tehnologii VR\/AR, pentru transformarea digitala a proceselor de teaching bazate pe tehnologii VR si AR, modernizarea continutului curicular de la nivelul facultatii de inginerie in domenii de specializare inteligenta, proiectare de vizualizare asistata 3D, introducerea unor activitati practice ce vizeaza interactiunea avansata om-masina, dar si dezvoltarea aplicatiilor AR si VR si tehnologii software specifice.<\/p>

1.4. Participarea membrilor echipei de coordonare a procesului de optimizare a educatiei academice la instruiri pe teme actuale, la nivel mondial, in concordanta cu ariile curiculare din universitate<\/em><\/strong>.<\/em>\u00a0\u2013 participarea la cursuri\/conferinte de instruire on-site si\/sau online.<\/p>

1.5. Optimizarea implementarii platformelor electronice de predare si evaluare continua a studentilor<\/em><\/strong>,<\/em>\u00a0cu aprofundarea si imbunatatirea insusirii abilitatilor de utilizare a platformelor de predare on-line, familiarizarea cu noile functii ale acestora, cu fructificarea la maxim a facilitatilor acestor platforme in procesul didactic.<\/p>

O2 2.1. Aprofundarea activitatilor de invatare moderna pentru pregatirea practica a studentilor.<\/em><\/strong>\u00a0S-a crescut num\u0103rul de discipline pilot din toate domeniile de studiu ale UMFST, care au implementat metodele de invatare prin activitati practice (ecografe portabile).<\/p>

2.2. Trainingul\u00a0<\/em><\/strong>cadrelor didactice<\/strong>\u00a0in folosirea echipamentelor de ultasonografie pentru pregatirea studentilor in domeniul imagisticii digitale.<\/p>

2.3. Crearea accesului la platforme internationale online de invatare\u00a0<\/em><\/strong>3D<\/strong>\u00a0(cursuri, atlase, imagini, materiale video) softuri, chiar biblioteci electronice medicale accesibile studentilor de la programele de studii medicale pentru a creste calitatea procesului educational.<\/p>

O3 3.1. Modernizarea centrului de competente pentru administrarea platformelor informatice de suport si activitati didactice la nivel institutional<\/em><\/strong>\u00a0prin digitalizare la nivelul institutional, procesele digitalizate automate vor fi in conformitate cu cerintele managementului calitatii.<\/p>

3.2. Desfasurarea\u00a0 programelor de formare a competentelor digitale a\u00a0 cadrelor didactice<\/em><\/strong>.\u00a0<\/em>Personalul didactic a fost instruit pentru a putea utiliza solutiile digitale care le faciliteaza activitatile.<\/p>

O4 4.1<\/em><\/strong>.\u00a0Uniformizarea si perfectionarea sistemului de examinare la standarde internationale prin utilizarea unei platforme electronice<\/em><\/strong>.\u00a0<\/em>S-a continuat efectuarea evaluarii unitare a studentilor (sumativa si formativa) cu modernizarea utilizarii platformei Blackboard la UMFST si a platformei de elaborare si centralizare a testelor MCQ prin platforma UCAN, care a fost extinsa si la nivelul altor programe de studiu din universitate.<\/em><\/p>

4.2.\u00a0Monitorizarea calitatii activitatii didactice<\/em><\/strong>. Echipa de implementare a proiectului a evaluat calitatea activitatilor didactice (de predare si practice), analizand baza de date a chestionarelor completate de catre studenti prin platforma University Management System si implementare si achizitionarea unui soft de manageriere corecta a acestui proces, promovand astfel respectarea deontologiei si eticii academice<\/p>

5.\u00a0Management de proiect<\/em><\/strong>:\u00a0<\/em>s-au realizat activitati suport pentru implementarea eficienta a proiectului.<\/em><\/p>

Rezultate:<\/strong><\/p>

R1.O1.\u00a0<\/strong>50 cadre didactice specializate in utilizarea metodelor noi de predare VR\/AR<\/p>

R2.O1.<\/strong>\u00a030 cadre didactice perfectionate pentru noi metode de predare\/evaluare<\/p>

R3. O1.<\/strong>\u00a01 Laborator VR\/AR amenajat<\/p>

R4.O1.<\/strong>\u00a030 Cadre didactice perfectionate in optimizarea platformelor electronice\/evaluare a studentilor<\/p>

R1.O2.\u00a0<\/strong>Extinderea dotarilor cu echipamente (ecografe portabile) pentru activitatile practice cu studentii<\/p>

R2.O2.\u00a0<\/strong>15 Cadre didactice perfectionate si specializate in utilizarea acestor echipamente<\/p>

R3.O2.\u00a0<\/strong>Acces la 2 platforme internationale online de studiu<\/p>

R1.O3.\u00a0<\/strong>30 Cadre didactice specializate in instrumentele digitale<\/p>

R1.O4.\u00a0<\/strong>Prelungirea dreptului de utilizare a platformei UCAN\u00a0 ca instrument de imbunatatire a procesului didactic si eticii academice in UMFST<\/p>

R2.O4.\u00a0<\/strong>4 Rapoarte de evaluare a calitatii actului didactic in vederea imbunatatirii acestuia<\/p>

Indicatori:<\/strong><\/p>

I1.<\/strong>50 de cadre didactice implicate in procesul de optimizare a calitatii procesului didactic academic, conform normelor de etica si deontologie academica<\/p>

I2.<\/strong>\u00a050 cadre didactice care au participat la cursurile instruire in metode noi de predare\/evaluare<\/p>

I3.\u00a0<\/strong>Raport al evaluarii performantelor studentilor la examinarile sumative<\/p>

I4.<\/strong>15 cadre didactice care au participat la trainingul utilizarii ecografelor portabile<\/p>

I5<\/strong>. 500 de studenti cu abilitati practice rezultate din utilizarea echipamentelor moderne in cadrul activitatilor didactice<\/p>

I6.<\/strong>\u00a0100 studenti au obtinut abilitati in utilizarea tehnologiei VR\/AR<\/p>

I7.\u00a0<\/strong>Raport al evaluarii satisfactiei studentilor fata de implementarea tehnicilor moderne de predare, platformelor de teaching si evaluarea\u00a0 procesului de examinare in UMFST<\/p><\/header><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/path><\/svg><\/span><\/path><\/svg><\/span><\/div>
\u201eVizibilitate si competitivitate la nivel international-strategie majora a UMFST G.E. Palade Targu Mures de dezvoltare durabila\u201d, CNFIS-FDI-2023-F-0335<\/div>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Cod final de \u00eenregistrare: CNFIS-FDI-2023-F-0335<\/span><\/b><\/p>

Acronim: InterUMFST <\/strong><\/p>

\u00a0Scopul proiectului <\/strong><\/p>

Scopul proiectului a fost ca printr-un set complex de ac\u021biuni s\u0103 contribuie la dezideratul de interna\u021bionalizare al Universit\u0103\u021bii de Medicin\u0103, Farmacie, \u0218tiin\u021be \u0219i Tehnologie (UMFST) G.E. Palade din T\u00e2rgu Mure\u0219, prin raportare la pia\u021ba mondial\u0103 a educa\u021biei, principalul mod prin care universitatea \u00een\u021belege s\u0103 \u00ee\u0219i creasc\u0103 standardele de calitate \u0219i de notorietate ale \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului \u0219i cercet\u0103rii.<\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

PROJECT\u2019S OBJECTIVES<\/strong><\/p>

Proiectul a reprezentat o oportunitate de continuare a obiectivelor din proiectele FDI anterioare, \u00een acord Planul Strategic al Universit\u0103\u021bii 2020-2024 care seteaz\u0103 necesitatea unui proces de interna\u021bionalizare \u00een continu\u0103 evolu\u021bie, c\u00e2t mai sustenabil, care s\u0103 conduc\u0103 la \u00eent\u0103rirea leg\u0103turii dintre global, regional \u0219i local, \u00een a\u0219a fel \u00eenc\u00e2t spa\u021biului universitar t\u00e2rgu mure\u0219ean s\u0103 fie conectat la tendin\u021bele interna\u021bionale de dezvoltare academic\u0103 \u0219i de cercetare \u00eentr-un mediu inovativ, deschis \u0219i multicultural.<\/p>

Activit\u0103\u021bi realizate \u00een corela\u021bie cu obiectivele proiectului<\/strong><\/p>

O1. Promovarea ofertei educa\u021bionale disponibil\u0103 \u00een limbi de circula\u021bie interna\u021bional\u0103, \u00een vederea \u00eembun\u0103t\u0103\u021birii vizibilit\u0103\u021bii \u0219i a cre\u0219terii atractivit\u0103\u021bii universit\u0103\u021bii prin ac\u021biuni de marketing universitar la nivel interna\u021bional.<\/strong><\/p>

  1. Participarea UMFST G.E. Palade la un t\u00e2rg educa\u021bional interna\u021bional destinat dezvolt\u0103rii parteneriatelor globale, cre\u0219terii vizibilit\u0103\u021bii \u0219i conect\u0103rii cu profesioni\u0219ti din domeniul educa\u021biei universitare (EAIE Rotterdam, Olanda).<\/li>
  2. Popularizarea particip\u0103rii la acest t\u00e2rg prin portalurile media ale universit\u0103\u021bii (site, blog, Facebook, Instagram).<\/li>
  3. Organizarea a 2 evenimente online de tip Por\u021bi Deschise: a). un Staff Week, b). un eveniment de prezentare a universit\u0103\u021bii (prezentare general\u0103 \u0219i a programelor de studiu) unor poten\u021biali parteneri interna\u021bionali \u00eentr-o Alian\u021b\u0103 European\u0103.<\/li><\/ol>

    O2. \u00cembun\u0103t\u0103\u021birea serviciilor\u00a0 oferite de universitate prin dezvoltarea spa\u021biilor \u0219i a suportului informa\u021bional, inclusiv prin digitalizare, pentru studen\u021bii \u0219i cadrele didactice interna\u021bionale.<\/strong><\/p>

    1. A fost dezvoltat\u0103 aplica\u021bia UMFStart pentru telefoane mobile, (creat\u0103 \u00een proiectul FDI precedent), \u00een sensul c\u0103 au fost ad\u0103ugate mai multe informa\u021bii relevante despre universitate, au fost actualizate cele existente \u0219i au fost traduse informa\u021biile din aplica\u021bie \u00een limba englez\u0103.<\/li>
    2. Au fost actualizate unele informa\u021bii \u00een limba englez\u0103 pe website-ul universit\u0103\u021bii \u00een sec\u021biunile relevante, dedicate schimburilor interna\u021bionale, ofertei de studii \u0219i facilit\u0103\u021bilor universit\u0103\u021bii (bibliotec\u0103, baz\u0103 sportiv\u0103, centre de cercetare), actualizare care este \u00een continu\u0103 desf\u0103\u0219urare.<\/li>
    3. A fost realizat\u0103 \u0219i tradus\u0103 \u00een limba englez\u0103 Bro\u0219ura universit\u0103\u021bii, ca \u0219i ghid informa\u021bional despre UMFST G.E. Palade. Ea se adreseaz\u0103 \u00een primul r\u00e2nd studen\u021bilor, dar \u0219i cadrelor didactice \u0219i de cercetare incoming.<\/li>
    4. A fost creat un spa\u021biu adecvat pentru desf\u0103\u0219urarea \u00een condi\u021bii optime a ac\u021biunilor de promovare \u0219i sus\u021binere a oportunit\u0103\u021bilor de mobilitate interna\u021bional\u0103.<\/li><\/ol>

      O3. Intensificarea cooper\u0103rii academice interna\u021bionale \u0219i valorificarea oportunit\u0103\u021bilor de cercetare-dezvoltare-inovare prin implementarea cercet\u0103rii interdisciplinare \u00een cadrul unor parteneriate transfrontaliere.\u00a0 <\/strong><\/p>

      1. A fost ini\u021biat\u0103 crearea de echipe mixte interdisciplinare \u0219i interna\u021bionale \u00een vederea identific\u0103rii unor teme de interes \u0219tiin\u021bific capabile s\u0103 atrag\u0103 proiecte inovative pentru ini\u021bierea unor noi direc\u021bii de cercetare cu:
        1. University of Salento din Lecce, Italia<\/li>
        2. MedUni Viena \u0219i AKH Viena<\/li>
        3. University of Southampton<\/li><\/ol><\/li>
        4. Au fost organizate trei workshop-uri cu participarea unor exper\u021bi interna\u021bionali de anvergur\u0103 (Brown University din SUA, Akdeniz University din Antalia, Turcia, Universitatea Zagreb, Croa\u021bia, Universitatea Strasbourg, Fran\u021ba, Universitatea Debreczen, Ungaria), pentru realizarea de schimburi de bune practici, dar \u0219i pentru crearea eventual\u0103 a unor echipe multidisciplinare.<\/li>
        5. Organizarea evenimentului \u201eCafeneaua cercet\u0103torilor\u201d Edi\u021bia 3 al c\u0103rui scop este acela de promovare a rezultatelor cercet\u0103rii din universitate, inclusiv a celor ob\u021binute cu aportul unor asocia\u021bi interna\u021bionali.<\/li>
        6. Participarea la dou\u0103 congrese interna\u021bionale, ESP Dublin, Irlanda \u0219i \u201dCarrefour de Pathologie\u201d, Paris, Fran\u021ba<\/li>
        7. A fost conturat un spa\u021biu de tip Incube Research Center care va permite interac\u021biunea dintre studen\u021bii \u0219i cercet\u0103torii proprii \u0219i cei incoming pe teme de cercetare \u0219tiin\u021bific\u0103.<\/li><\/ol>

          O4. Dezvoltarea competen\u021belor \u00een domeniul managementului activit\u0103\u021bilor dedicate interna\u021bionaliz\u0103rii prin participarea persoanelor resurs\u0103 la instruiri pe paliere care vizeaz\u0103 standarde specifice de acreditare, marketing \u0219i recrutare interna\u021bional\u0103, managementul proiectelor interna\u021bionale, armonizare curricular\u0103.<\/strong><\/p>

          1. Participarea la cursuri interna\u021bionale de instruire \u0219i formare privind: managementul proiectelor pentru depunerea de aplica\u021bii \u00een competi\u021bii interna\u021bionale; armonizarea curriculei universitare la standarde europene; marketing \u0219i recrutare interna\u021bional\u0103.<\/li>
          2. Au fost realizate mai multe mobilit\u0103\u021bi de formare profesional\u0103 a cadrelor didactice la universit\u0103\u021bi partenere pentru schimb de bune practici la nivel interna\u021bional.<\/li><\/ol>

            O5. Dezvoltarea conceptului de \u201eSmart People\u201d, dezvoltarea cuno\u0219tin\u021belor, competen\u021belor digitale \u0219i a celor de comunicare \u00eentr-o limb\u0103 de circula\u021bie interna\u021bional\u0103.<\/strong><\/p>

            1. A fost organizat\u0103 cea de a 7-a sesiune de cursuri de preg\u0103tire de limb\u0103 englez\u0103 pentru personalul academic al UMFST G.E. Palade. Cursurile, organizate pe niveluri de cunoa\u0219tere a limbii, au vizat abilit\u0103\u021bi de comunicare la nivel conversa\u021bional \u015fi profesional. Tematica a urm\u0103rit cre\u0219terea capacit\u0103\u021bii personalului universit\u0103\u021bii de a utiliza un limbaj profesional corespunz\u0103tor domeniului de expertiz\u0103, respectiv de a gestiona documente oficiale \u00een limba englez\u0103 \u015fi aplica\u021bii care \u021bin de tehnologia informa\u021biei.<\/li>
            2. Au fost organizate cursuri de instruire dedicate dob\u00e2ndirii de abilit\u0103\u021bi de lucru cu programe de calcul tabelar \/ gestiune de date.<\/li>
            3. Au fost achizi\u021bionate c\u0103r\u021bi, componente IT, software educa\u021bionale \u0219i de cercetare relevante interna\u021bional, care vor permite desf\u0103\u0219urarea unor activit\u0103\u021bi de simulare digital\u0103 aplicat\u0103 \u00een educa\u021bie \u0219i cercetare.<\/li><\/ol>

              Project director<\/p>

              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Profesor Universitar Dr. Angela Borda<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>

              \n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t\t
              <\/path><\/svg><\/span><\/path><\/svg><\/span><\/div>
              \u201eImportan\u021ba noilor tehnologii \u00een vederea sus\u021binerii incluziunii sociale a studen\u021bilor \u00een cadrul Universit\u0103\u021bii de Medicin\u0103, Farmacie, \u0218tiin\u021be \u0219i Tehnologie \u201eGeorge Emil Palade\u201d \u2013 INCLUD-ED, CNFIS-FDI-2023-F-0490<\/div>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
              \n\t\t\t\t\t\t\t\t

              Raport de implementare<\/strong><\/p>

              Cod final de \u00eenregistrare:<\/strong>\u00a0CNFIS-FDI-2023-F-0490<\/p>

              Domeniul 1\u00a0<\/strong>\u2013 Cresterea echitatii sociale in vederea incluziunii sociale si sporirea accesului la\u00a0 invatamantul superior<\/p>

              Titlul proiectului:<\/strong>\u00a0\u201eImportan\u021ba noilor tehnologii \u00een vederea sus\u021binerii incluziunii sociale a studen\u021bilor \u00een cadrul Universit\u0103\u021bii de Medicin\u0103, Farmacie, \u0218tiin\u021be \u0219i Tehnologie \u201eGeorge Emil Palade\u201d \u2013 INCLUD-ED,<\/p>

              Buget total:<\/strong>\u00a0800.000 lei (FDI: 800.000 lei \u0219i cofinan\u021bare UMFST GE Palade 800.000 lei)<\/p>

              \u00a0<\/strong><\/p>

              Scopul proiectului:<\/strong><\/p>

              Proiectul a avut ca scop \u00eendeplinirea obiectivelor \u00eenscrise \u00een politicile educa\u021bionale na\u021bionale de dezvoltare a \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului superior, concentr\u00e2ndu-se asupra cre\u0219terii accesului la educa\u021bie, particip\u0103rii la un proces educa\u021bional favorabil incluziunii, egalit\u0103\u021bii de \u0219anse, echit\u0103\u021bii, asigur\u0103rii calit\u0103\u021bii educa\u021biei \u0219i form\u0103rii \u00een raport cu nevoile pie\u021bei muncii \u0219i cele individuale<\/p>

              Obiectivele \u0219i rezultatele proiectului<\/strong><\/p>

              OB1.Promovarea ofertei educa\u021bionale a universit\u0103\u021bii prin campanii de marketing \u0219i \u00een mediile defavorizate (licee din mediul rural \u0219i ora\u0219ele sub 10.000 de locuitori), cu implicarea studen\u021bilor voluntari cu organizarea unor activit\u0103\u021bi tematice sub \u00eendrumarea cadrelor didactice, activit\u0103\u021bi av\u00e2nd ca scop at\u00e2t sus\u021binerea elevilor din medii defavorizate c\u00e2t \u0219i atragerea acestora \u00eenspre UMFST G. E. Palade<\/p>

              Acest obiectiv a fost atins prin:<\/p>

              \u00a0\u2013 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 campania de promovare a ofertei educa\u021bionale a UMFST \u201eG. E. Palade\u201d, onsite\/online \u0219i \u00een mediile defavorizate<\/p>

              \u2013 \u00a0\u00a0\u00a0 realizarea unui studio de pod-cast; s-au achizi\u021bionat urm\u0103torii itemi: un calculator, un microfon, software de editare podcast, c\u0103\u0219ti \u0219i a fost pus la dispozi\u021bie un spa\u021biu pt g\u0103zduire podcast<\/p>

              \u2013 \u00a0\u00a0\u00a0 organizarea a dou\u0103 sesiuni de preg\u0103tire pt pt examenul de bacalaureat \u0219i pt admitere \u00een format online pt elevii din mediile defavorizate<\/p>

              \u2013 Organizarea evenimentului \u201e\u0218coala de toamn\u0103 UMFSTogether\u201d cu activit\u0103\u021bi tematice, de interes pt elevii de liceu, \u00eempreun\u0103 cu studen\u021bii voluntari ai UMFST<\/p>

              OB2.Consilierea \u0219i orientarea profesional\u0103 a studen\u021bilor UMFST \u201eG. E. Palade\u201d, \u00een vederea adapt\u0103rii la mediul academic \u0219i a con\u0219tientiz\u0103rii acestora cu prec\u0103dere a celor din medii defavorizate, cu privire la importan\u021ba continu\u0103rii studiilor, cu scopul cre\u0219terii nivelului de incluziune social\u0103 \u0219i a sc\u0103derii ratei abandonului \u0219colar.<\/p>

              Acest obiectiv a fost atins prin:<\/p>