Pédagogie dans l’enseignement primaire

Compétences professionnelles

PC 1. Le développement de programmes de formation ou éducatifs pour différents niveaux d’âge/de formation et différents groupes cibles.
PC2. La réalisation d’activités liées au processus d’enseignement-éducatif dans l’enseignement obligatoire
PC3. L’évaluation des processus d’apprentissage, des résultats et des progrès des apprenants
PC4. L’utilisation d’une approche managériale du groupe d’élèves, du processus d’apprentissage et des activités d’apprentissage/intégration sociale spécifiques à l’âge du groupe cible.
PC5. Le conseil, l’orientation et l’assistance psycho-pédagogique pour diverses catégories de personnes/groupes éducatifs (élèves, familles, enseignants, employés, etc.)
PC6. L’auto-évaluation efficace et l’amélioration continue de la pratique professionnelle et du développement de carrière.

Compétences transversales

TC1. L’application des principes et des règles de l’éthique professionnelle, fondée sur des valeurs claires, en tant que spécialiste en sciences de l’éducation ;
TC2. La coopération efficace au sein d’équipes de travail professionnelles et interdisciplinaires spécifiques au développement de projets et de programmes dans le domaine des sciences de l’éducation ;
TC3 L’utilisation de méthodes et de techniques efficaces d’apprentissage tout au long de la vie pour le développement et la formation professionnels continus.